Синенко Птица Музыка Скачать

В.Синенко ''Птица - Музыка''. Детский хор ОССМШ им. П.С. Столярского в Одесской консерватории 28 апреля 2013.
Человек Человеку — Птица Севера. Сибирята, младший хор - Птица-музыка. Анна Широченко Жар птица костра. София Николаец Птица Музыка (муз.Пляцковского слова Синенко). Все самые хитовые варианты трека синенко птица музыка слушай и качай бесплатно только у нас. Кроме 'синенко птица музыка' на нашем сайте сейчас слушают..

Звёзды в рюкзаках. Песни и хоры для детей и юношества в сопр. В сборник вошли песни и сочинения для хора, написанные в разные годы Владимиром Синенко (р. Большинство из них хорошо известны в хормейстерском сообществе и с успехом исполняются на концертах не только в Приморском крае, но и во многих других регионах России, а также за рубежом; представлены здесь и новые, ранее не публиковавшиеся произведения. Издание адресовано руководителям детских хоровых коллективов и их юным воспитанникам и способно стать ценным дополнением к учебному и концертному репертуару. Содержание: КОЛЫБЕЛЬНАЯ. Слова М. Садовского (посмотреть ноты).

СКАЗКА ДЕТСТВА МОЕГО. Слова А. Эстрина. ТЫ НА СВЕТЕ ЛУЧШЕ ВСЕХ! Слова М. Пляцковского.

ХОРОШО БЫ! Слова М. Пляцковского. БАБУШКА ТИШИНА. Слова С. Плахутиной. ЧЕРВЯЧОК. Слова А. Эстрина (посмотреть ноты). ПЕСЕНКА ПРО ПОЖАР.

Слова С. Уриха. МУЗЫКАЛЬНЫЙ ДОЖДИК. Слова С. Плахутиной. ПЕСЕНКА О МАМЕ. Слова С. Уриха. ХОРОВОД ДРУЖБЫ. Слова В. Орлова. ДЕТСТВО. Слова А. Эстрина. ПТИЦА- МУЗЫКА. Слова М.

Пляцковского. НА ЛАДОНИ РАССВЕТА. Слова С. Плахутиной. ИЮЛЬСКИЙ ЛИВЕНЬ. Слова С. Плахутиной (посмотреть ноты). В МИРЕ МУЗЫКИ ЖИВЁМ. Слова С. Уриха. ЗВЁЗДЫ В РЮКЗАКАХ.

Разработка урока по музыке в 5 классе, 3 четверть, на тему:Что роднит музыку и изобразительное искусство? Скачать : Дубинушка»), П.И. Чайковский «Баба Яга»,В. Синенко, М. Пляцковский « Птица - Музыка ».

Слова М. Пляцковского.

План- конспект урока по музыке (5 класс) по теме: урок в 5 классе на тему: Что роднит музыку и изобразительное искусство? Учащиеся слушают и  анализируют  музыку, говоря  о медленном темпе, напоминающие ход рабочей артели, которые тяжело тянут судно с грузом на берег; нарастание  динамики и её уход, напоминают уже обессиливших людей; не яркие цвета красок картины и выразительное (минорное) мужское вокальное исполнение (бас), открывает весь  образ песни и картины.

Скачать Синенко-Пляцковский - Птица-музыка.mp3. Песня которую вы видите на данной странице Синенко-Пляцковский - Птица-музыка.mp3 можно скачать бесплатно без регистрации и смс..

Создаётся впечатление целостного образа. Учитель: Обратимся к учебнику: в изобразительном искусстве часто употребляют выражение - цветовая гамма, а рассуждая о произведениях музыкального искусства - звуковая палитра. Чтобы определить, существует ли переложение цвета  в звуки, я  предлагаю выполнить задание. Для этого возьмём листы с радугой. Под радугой пишем цвета, а напротив каждого, подбираем слова- эмоции и подбираем каждому цвету звук. Раскрашиваем радугу. Работать будем со стихотворением Е.

Новичихиной «Цвета радуги», которое  изображено на экране (работа в парах). Выполнение задания. Учитель: работая над «волшебной радугой» вы заметили сходство изобразительного искусства и музыки? Ученики: 7 основных цветов (радуга) и 7 нот в музыке. Учитель: Правильно! Какого цвета получились ваши ноты?(ученики озвучивают результаты своей работы в таблице)Учитель: Давайте сравним результаты вашей работы, вашего художественного видения со « Стихотворением о нотах» (на экране)Задание: Ученики выполняют данное задание. Учитель: Итак, давайте сравним результаты вашей работы ,вашего художественного видения со «Стихотворением о нотах» и сделаем вывод: существует переложение цвета в звуки?

Ученики: Да! Музыка не смогла бы появиться без образного содержания, цвета, красок и наоборот. Звучит песня: «Птица- музыка» В. Синенко. После прослушивания уч- ся определяют характер и предлагают своё название песне. Затем записывают правильное название песни в тетрадь.

Учитель: О чём эта песня? Ученики: О музыке в образе птицы, солнечных ромашек, радуги.             Учитель: Правильно! Существуют такие музыкальные произведения, в которых усилена изобразительность, благодаря чему, музыка становится живописной, словно рисует картину, образ или портрет, а выразительное исполнение усиливает образное впечатление. Давайте  убедимся в этом:  Разучивание 1 куплета  песни с пластическим  интонированием. В процессе разучивания используются разные формы исполнения: индивидуально,  по группам, всем классом, с дирижёром. Учитель: Без чего не смогла бы появиться песня? Ученики:  Песня не смогла бы появиться без поэтического текста, вызванным воображением поэта как «птицей- песней» и  представленной художественным образом ярких красок. Учитель: Совершенно верно! Мы  познакомились сегодня с произведениями музыки и изобразительного искусства.

Что же объединяет  и  отличает эти два разных жанра? Ученики: РАЗЛИЧНОЕ: Песня - вокальное произведение, музыкальный жанр, а живописная картина- шедевр изобразительного искусства. Музыка- это звуки, а картина- это краски. Общее: Музыку и картины объединяют зрительные образы, возникающие у художников и композиторов, которые воплощают их в свои произведения; сила звука, темп, тембр перекликаются с насыщенностью цвета. Учитель: Правильно! Теперь обратимся к главному вопросу нашего урока: Что роднит музыку и изобразительное искусство?

На классном  экране задание: Учитель просит каждую группу ознакомиться со своим заданием, которое выведено на экране.            Учитель: Сейчас прозвучит музыка, которая нарисует чей- то портрет …   А вот чей, вам нужно узнать. Кто это - обычный человек или персонаж сказки?             Звучит пьеса «Баба- Яга» П. И. Чайковский, на экране картина В. Васнецова «Баба Яга».